中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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综合多方信息来看,南方周末:除了课程体系,师资方面的不足如何解决?

从另一个角度来看,要积极践行“通识、通智、通用”的育人范式。中小学层面,我们提供中小学AI通识教育全栈解决方案,推动全民人工智能素养与技能提升。大学本科层面,我们在北大、清华创办“通用人工智能实验班”,开展通识、通智、通用类教育。博士层面,我们启动“通用人工智能协同攻关合作体人才培养计划”,联合15所高校培养博士生,推动重大成果产出。区域层面,我们2024年成立湖北人工智能学院,联合50所高校、30余家AI企业,在地方政府支持下共建“高校+企业+研究院”三元协同的教育创新联合体。

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不可忽视的是,在包含公共必修课、专业基础课、专业核心课等原有课程体系基础上,我们新增两部分内容:

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网友评论

  • 行业观察者

    这个角度很新颖,之前没想到过。

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    作者的观点很有见地,建议大家仔细阅读。

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    已分享给同事,非常有参考价值。

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